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Uitvoering
Omschrijving
On ne va pas à l'école uniquement pour apprendre à lire, écrire
et compter. On y va pour bien plus que cela !
L'enseignement n'est jamais innocent. On s'étonne qu'il
advienne certaines dérives de la situation d'apprentissage, parfois
violentes. Quoi de plus naturel quand on sait que les individus
engagés dans cette situation scolaire doivent à la fois Faire et
Être, résister et se définir. Comme pour se préserver, les uns
vont mettre en place, quelquefois de manière inconsciente, des
procédures de désignation de l'autre. Il s'agira de contenir l'autre
dans une définition que l'on voudra définitive.
Comme pour répondre à cet abus, les autres vont imaginer des
stratégies de défense de leur identité, parfois maladroites,
quelque-fois déflagrantes, souvent salutaires.
Le pédagogue devra alors prévenir, voire circonvenir les effets
de ces procédures et stratégies.
Il devra, pour cela, lire ces phénomènes...
Specificaties
Betrokkenen
- Auteur(s):
- Uitgeverij:
Inhoud
- Aantal bladzijden:
- 283
- Taal:
- Frans
Eigenschappen
- Productcode (EAN):
- 9782296002791
- Verschijningsdatum:
- 10/04/2006
- Uitvoering:
- Paperback
- Afmetingen:
- 140 mm x 220 mm
- Gewicht:
- 310 g
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