Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Winkels

Verlanglijstje

Winkels

Verlanglijstje

Zoeken

Volg ons op

Wist je dat er in Vlaanderen voor iedereen een Standaard Boekhandel is binnen een straal van 7 km?

Zoek een winkel

€ 27,00

+ 54 punten

Pre-order nu, verschijnt op 16/05/2024

Eenvoudig bestellen

Veilig betalen

Gratis thuislevering vanaf € 30 (via bpost)

Gratis levering in je Standaard Boekhandel

Omschrijving

Als schoolteams en zorgprofessionals breken we ons het hoofd over hoe we het best omgaan met superdiverse klasgroepen. Hoe kunnen we voldoende aandacht geven aan diversiteit? Hoe houden we het overzicht over alle zorgen, noden en behoeften en kunnen we tegelijk elke leerling laten groeien? Hoe kunnen we zorg blijven dragen voor onze leerlingen en onszelf, voorbij de berg administratie en verplichtingen?

Gelukkig is het antwoord eenvoudiger dan het vraagstuk en hebben we ieder al de nodige bouwstenen in ons arsenaal om een stevige basis te leggen. Tijd om te gaan bouwen dus.

In dit boek brengt Debbie Van Luchem zeven bouwstenen samen waarmee we deze uitdagingen veerkrachtig aankunnen. Ze onderbouwt kort elke bouwsteen, ruimt enkele misvattingen uit de weg en geeft tools om met mildheid te leren reflecteren. Daarna lijst ze per hoofdstuk een berg aan praktische tips en tricks op voor zowel leraren en zorgverleners maar evengoed voor directies en beleidsteams in het basisonderwijs. Ten slotte geeft ze leestips mee voor wie zich wil verdiepen. Samen verleggen we één steen per keer.

Debbie Van Luchem begeleidt en ondersteunt hogescholen en universiteiten in het realiseren van inclusief hoger onderwijs vanuit het Steunpunt Inclusief Hoger Onderwijs.

Als ergotherapeut en Master of Education in Diversity zet ze via vorming en coaching in op het versterken van de brede basiszorg in superdiverse contexten.