Door een staking bij bpost kan je online bestelling op dit moment iets langer onderweg zijn dan voorzien. Dringend iets nodig? Onze winkels ontvangen jou met open armen!

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Door een staking bij bpost kan je online bestelling op dit moment iets langer onderweg zijn dan voorzien. Dringend iets nodig? Onze winkels ontvangen jou met open armen!

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Winkels

Verlanglijstje

Winkels

Verlanglijstje

Zoeken

Volg ons op

Wist je dat er in Vlaanderen voor iedereen een Standaard Boekhandel is binnen een straal van 7 km?

Zoek een winkel

€ 46,95

+ 93 punten

Uitvoering

Levering 1 à 4 weken

Eenvoudig bestellen

Veilig betalen

Gratis thuislevering vanaf € 30 (via bpost)

Gratis levering in je Standaard Boekhandel

Omschrijving

The Long Road to Reform analyses attempts to change the sectarian nature of schooling in Quebec, focusing on the fate of the radical proposals advanced by the Parti québécois in their White Paper of June 1982. The then minister of education, Camille Laurin, proposed to reform the existing system of "confessional" school boards, with its separate networks of schools for Catholics and Protestants, replacing it with school boards divided along regional lines. Under this plan, individual schools would have had considerable organizational autonomy through councils composed of parent and teacher representatives. Widespread opposition to this proposal led to its eventual modification and to the substitution of a much scaled-down version of thse reforms, Bill 3, which was declared unconstitutional by the Superior Court of Quebec in May 1985. In reviewing this effort at reform, Henry Milner describes the political and historical context in which the Quebec educational system developed and show how existing forces preventsed its modification. Milner shows that, when challenged, vested interests were still capable of erecting formidable obstacles to change and that churches were not the only institutions committed maintaining the status quo. His study not only examines why this attempt to restructure public education in Quebec failed, but also provides a fascinating picture of Quebec's turbulent and often contradictory political evolution during this period.