Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
This book introduces a new perspective of language learning and emotions to complement recent studies that have foregrounded the processes involved in navigating cultural difference and the negotiation of second language identities. The volume presents three detailed case studies of the lived experiences of language learning during a period of study abroad. All three of the language learners in these case studies were students of Italian in universities in the UK. The border crossing undertaken by these students is part of the wider transnational mobility ushered in by supra-national organisations such as the European Union. The personal challenges and consequences of such border crossing for individuals are charted in this book in order to provide insights into the ways in which students are positioned in different institutional and life world settings, as they endeavour to construct second language learner identities, and into the agentive ways in which they respond to this positioning that can shape their desire to invest in the learning of a particular second language.