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Omschrijving

La question du vocabulaire est une préoccupation importante pour un
enseignant de langue. Car si parler c'est autre chose que communiquer
une information, alors il faut beaucoup de vocabulaire. Mais faut-il donner
ou faire construire ce vocabulaire par l'apprenant ?

Quelle place le vocabulaire occupe-t-il dans l'apprentissage des langues ?
Comment en rendre l'acquisition plus efficace et plus attrayante ? Comment
peut-on éviter certaines erreurs ?

Comment peut-on penser ensemble (enseignant et élèves) la construction et
l'acquisition du vocabulaire en langues ?

Pour répondre à ces interrogations, ce livre propose des repères, des pistes
de réflexion, des témoignages et des pratiques concrètes (ateliers, situations
d'apprentissage, projets...) dans différentes langues et différentes
situations (du niveau primaire à la formation) et réinvestissables par tous.
Il s'adresse à un large public.