Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
This history charts how geography rose to popularity on a tide of imperial enthusiasms in Victorian time and made its way into many elementary schools in the latter half of the 19th century. Many geography lessons were not dominated by the rote-learning of "capes and bays" and some of the pioneers of the subject led the way in the use of models, visual aids and "object lessons" in schools. The book explores Scott Keltie's report of 1886 as a catalyst for development. Despite the founding of the Geographical Association in 1893, the subject needed a series of concerted political campaigns in the early 20th centry to establish itself in the secondary sector. The growth of the regional approach, field-work and of sample studies expanded the subject between the world wars, before a major conceptual revolution invigorated and challenged teachers of the subject in the post-war period.