Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
There is a growing interest in philosophy with children, based on the belief that philosophy not only enhances children's speaking, listening, reading and thinking but also promotes independence of mind and spirit, benefiting the children, their teachers and the school as a whole. This accessible book balances an exploration of the theoretical and critical considerations of using philosophy in the classroom with real examples of children working as philosophers. Based on research by the author in a primary school, and full of practical suggestions for teachers, it demonstrates that, from a young age, children are capable of engaging in a sophisticated process of dialogue and enquiry and argues that they should have space and time to do so. This book is the ideal starting point for teachers interested in bringing philosophy into their classroom. It is full of useful ideas for sparking off philosophical discussions, and includes helpful resources and contacts.