- Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
- Gratis thuislevering in België vanaf € 30
- Ruim aanbod met 7 miljoen producten
- Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
- Gratis thuislevering in België vanaf € 30
- Ruim aanbod met 7 miljoen producten
€ 25,99
Omschrijving
In het onderwijs staat meer en meer de totale persoonlijkheidsontwikkeling centraal en niet alleen de louter cognitieve aspecten. Naast kennis verwerven moeten leerlingen/studenten ook
kennis kunnen toepassen, leren samenwerken, leren nadenken, leren de eigen oplossings-
strategieën verwoorden, ... Dit houdt in dat de evaluatie van de leerlingen/studenten ook niet
meer kan worden beperkt tot het toetsen van de gereproduceerde kennis. Er moet worden
overgestapt van een toetscultuur naar een assessmentcultuur, waarin ook de metacognitieve,
de sociale en de dynamisch-affectieve vaardigheden worden geëvalueerd.
In dit handboek wordt aangegeven hoe je kan beginnen aan assessment, welke evaluatie-
methode(n) het meest geschikt is (zijn) voor jouw onderwijsbehoeften en –visie en hoe je
na het evalueren feedback geeft en rapporteert aan derden (ouders, ...).
Het is vooral een praktische handleiding, met weinig theoretische concepten maar des te meer
concrete richtlijnen, werkschema’s, verduidelijkende voorbeelden en modellen van werk-
bladen.
De aan het boek gekoppelde website biedt je de mogelijkheid om evaluatieformulieren en
instrumenten te downloaden en uit te printen voor gebruik in je eigen praktijk.
Het handboek is vooral bedoeld voor leerkrachten in het basis-, secundair en hoger onderwijs
en voor leraren in opleiding. Het biedt ook interessante informatie en inzichten aan directies,
pedagogische begeleiders, opleidingsverantwoordelijken (ook buiten het reguliere onderwijs),
beleidsinstanties, e.d.
kennis kunnen toepassen, leren samenwerken, leren nadenken, leren de eigen oplossings-
strategieën verwoorden, ... Dit houdt in dat de evaluatie van de leerlingen/studenten ook niet
meer kan worden beperkt tot het toetsen van de gereproduceerde kennis. Er moet worden
overgestapt van een toetscultuur naar een assessmentcultuur, waarin ook de metacognitieve,
de sociale en de dynamisch-affectieve vaardigheden worden geëvalueerd.
In dit handboek wordt aangegeven hoe je kan beginnen aan assessment, welke evaluatie-
methode(n) het meest geschikt is (zijn) voor jouw onderwijsbehoeften en –visie en hoe je
na het evalueren feedback geeft en rapporteert aan derden (ouders, ...).
Het is vooral een praktische handleiding, met weinig theoretische concepten maar des te meer
concrete richtlijnen, werkschema’s, verduidelijkende voorbeelden en modellen van werk-
bladen.
De aan het boek gekoppelde website biedt je de mogelijkheid om evaluatieformulieren en
instrumenten te downloaden en uit te printen voor gebruik in je eigen praktijk.
Het handboek is vooral bedoeld voor leerkrachten in het basis-, secundair en hoger onderwijs
en voor leraren in opleiding. Het biedt ook interessante informatie en inzichten aan directies,
pedagogische begeleiders, opleidingsverantwoordelijken (ook buiten het reguliere onderwijs),
beleidsinstanties, e.d.
Specificaties
Betrokkenen
- Auteur(s):
- Uitgeverij:
Inhoud
- Aantal bladzijden:
- 136
- Taal:
- Nederlands
- Geïllustreerd:
- Ja
Eigenschappen
- Productcode (EAN):
- 9789020953480
- Verschijningsdatum:
- 28/10/2003
- Uitvoering:
- Paperback
- Formaat:
- Mass market (rack) paperback
- Afmetingen:
- 171 mm x 240 mm
- Gewicht:
- 296 g
Alleen bij Standaard Boekhandel
AANGERADEN
E-BOOK ACTIE
Beoordelingen
We publiceren alleen reviews die voldoen aan de voorwaarden voor reviews. Bekijk onze voorwaarden voor reviews.