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Omschrijving

Die Studie nimmt die breite und produktive Wirksamkeit des Gelehrten und Aufklarers J. G. Darjes in Jena unter bildungsreformerischen Gesichtspunkten in den Blick. Sein Schulversuch Rosenschule erweist sich dabei als einzelner Baustein eines umfassenden Konzeptes gesellschaftlicher Veranderung, die er durch die Erprobung zeitgemasser Bildung und Erziehung auf allen Ebenen anzustossen versuchte. Als progressiver und wirkmachtiger Hochschuldozent pragte er die deutsche Bildungselite mehrerer Generationen und suchte die Wissenschaften anhaltend zu erneuern, wahrend er als Multiplikator aufklarerischen Ideenguts entscheidend am Aufstieg verschiedener Sozietaten zu Motoren der Aufklarung beteiligt war.