Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
Is Religious Education Possible?: A Philosophical Investigation tackles a well-established problem in the philosophy of education. The problem is the threat posed to the logical possibility of non-confessional religious education by the claim that religion constitutes an autonomous language-game or form of knowledge. Defenders of this claim argue that religion cannot be understood from the outside: it is impossible to impart religious understanding unless one is also prepared to impart religious belief.
Michael Hand argues for two central points: first, that non-confessional religious education would indeed be impossible if it were true that religion constitutes a distinct form of knowledge; and, second, that religion does not in fact constitute a distinct form of knowledge.