Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
This book is about the reflective journey of Sharada Gade, a teacher-practitioner who turned into a researcher-practitioner. The book holds many lessons, as the author talks about her collaboration with teachers and her experience in coauthoring research reports with them. She also discusses how to teach and implement instructional interventions. This practical knowledge is supported by perspectives from cultural historical activity theory (CHAT). Such a stance offers conceptual clarity to the book's lessons by drawing from across continents, institutions and academic fields. The culmination of these efforts makes for fascinating reading, one that sheds much needed theoretical-practical light for practitioners to take transformative action in their own classrooms.