Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
This book offers a compelling analysis of education's promise to achieve inclusive, pluralistic and sustainable societies. These globally shared challenges are examined through a detailed analysis of the cultural politics of education in postcolonial Pakistan. The analysis provides a window into the ways that the intergenerational traumas of colonialism, neocolonialism, globalisation and forms of extremism continue to present significant challenges for postcolonial Pakistan. Drawing on postcolonial theories and curriculum theory, the author develops a critical discourse analysis of the cultural politics that shapes education in Pakistan. The analysis identifies key elements of this cultural politics such as religious and cultural dynamics, geopolitical challenges, the need to promote unity and cohesion, employing history for nation-building, and gender relations, and the ways in which these elements intersect to shape the possibilities of delivering on the promise of inclusion, pluralism and sustainable development.