Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
Is there a pedagogy for a globalized world society which guarantees a successful school education? Research into this question seems topical and constructive against the background of the PISA-Studies and their results. The author examines the different paradigms of pre-modern pedagogy, the pedagogy of the secular Modern and the Post-Modern. Taking India as an example, the models of Tagore and Ghandi, current reform-projects in the south-west of the country and education and training-concepts of a society of people who understand themselves as global are investigated. In the conclusion, the author presents ten summarized theses on how education and training should gauge the effects of a global social change on their working conditions.