Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
In this Essay, first published in 1853, the Victorian social activist James Hole offers an impassioned defence of the one of the central products of early Victorian social reformism, the mechanics' institutes. Aimed at improving the education of working-class men, women and youths, the institutes offered basic literacy training as well as higher-level lectures on science, the arts, and industry. This volume, originally a prize-winning essay, outlines Hole's plan for improving the efficacy of the institutes, which he saw as failing in their mission of enlivening the minds of those whose primary labours were physical. The institutes 'have established the right of the people to culture', Hole writes, but they had yet, in his view, to instil it. An important work in the history of education, Hole's Essay provides revealing insights into social reformism and the complexities of class politics within the movement.