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Indiana Jones, Tomb Raider oder Heinrich Schliemann. Von Archäologie geht eine große Faszination aus, die Menschen aller Altersgruppen betrifft. Wie k...Lees meer
Die geschichtsdidaktische Theorie muss - möchte sie sich als inklusiv verstehen - alle Schüler*innen gleichermaßen berücksichtigen. Die Autorin setzt ...Lees meer
Postkoloniale Theorie polarisiert: Den einen gilt sie als »Supertheorie« für das Zeitalter der Globalisierung, anderen dagegen als elitärer Diskurs, d...Lees meer
Die Paradigmen der Geschichtsdidaktik und ihre Fragestellungen sind seit jeher stetigem Wandel unterworfen. Der Anpassungsdruck vergrößert sich im Aug...Lees meer
Geschichtsbücher der Klasse 10 in der Bundesrepublik und der DDR beinhalten Beschreibungen der Zukunft. In der Analyse des Produktionsprozesses wird g...Lees meer
Sprachbildung hat einen emanzipatorischen Charakter. Matthias Sieberkrob arbeitet diesen Charakter für den Geschichtsunterricht im Sinne des historisc...Lees meer
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Theorie und Empirie gleichzeitig in den Blick zu nehmen und ihr konkretes Verhältnis in Forschungsprojekten zu diskutieren, war Ziel der 2023 an der U...Lees meer
Dieser Band widmet sich einerseits der empirischen Erkundung bildungs- und fachsprachlicher sowie fachlicher Fähigkeiten von Lernenden, die als Grundl...Lees meer
Jan-Christian Wilkening erforscht, wie Schüler:innen mit Lernschwierigkeiten gemeinschaftlich Geschichte konstruieren, indem einerseits das historisch...Lees meer
Viele Schüler*innen können nicht genau beschreiben, wie im Geschichtsunterricht erklärt wird, produzieren aber häufig gute Erklärungen. Die Untersuchu...Lees meer
Schulbuchaufgaben sollten sich an der Struktur fachlicher Lernaufgaben orientierten. Dieser Band gibt anhand einer kategorialen Analyse empirische Ein...Lees meer