Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending (in België) aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
In januari gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending (in België) aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
In januari gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Winkels

Verlanglijstje

Winkels

Verlanglijstje

Zoeken

Volg ons op

140 winkels

Wist je dat er in Vlaanderen voor iedereen een Standaard Boekhandel is binnen een straal van 7 km?

Vind hier een winkel

€ 107,45

+ 214 punten

Levertermijn 1 à 4 weken

Eenvoudig bestellen

Veilig betalen

In januari gratis thuislevering in België (via bpost)

Gratis levering in je Standaard Boekhandel

Omschrijving

At the beginning of the twenty-first century, the Australian Universities Quality Agency (AUQA) audited Australian universities. At the same time, universities were increasingly using online learning technologies. Little has been written about how these two significant changes in teaching and learning might be acting and interacting at a time of increasing focus by universities on the educational marketplace. This book investigates the AUQA audits of three Australian universities which had different locations in the Australian higher education marketplace and had different approaches to the use of online technologies. Reid uses Critical Discourse Analysis (CDA) to analyse a wide range of artefacts by and about the universities. It is argued that AUQA's audits do not support institutions' various market positionings, but rather provide the imprimatur of brand Australia' by producing representations of each institution that are safe and amenable to the audit process. The bounding and limiting effect of the quality university' discourse over the outward reaching online university' discourse resulted in the three universities being represented in increasingly isomorphic ways.