Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Winkels

Verlanglijstje

Winkels

Verlanglijstje

Zoeken

Volg ons op

140 winkels

Wist je dat er in Vlaanderen voor iedereen een Standaard Boekhandel is binnen een straal van 7 km?

Vind hier een winkel

€ 111,45

+ 222 punten

Levertermijn 1 à 4 weken

Eenvoudig bestellen

Veilig betalen

Gratis thuislevering vanaf € 30 (via bpost)

Gratis levering in je Standaard Boekhandel

Omschrijving

This project explores pre-service teacher's experiences with learning, teaching and the nature of mathematics during an elementary mathematics curriculum course. I focus on interpreting student participants' evolving images of mathematics/teaching, to make sense of my own evolving images of mathematics/teaching. This inquiry is framed by principles of complexity, which is a post-positivist and holistic framework for interpreting social phenomena. The methodology is oriented by narrative inquiry, which is a means to notice and interpret the co-constructed storied experiences of others and self. As a result of student participant data analysis processes, an interpretive lens emerged for understanding a student's evolving images of mathematics/teaching in terms of co-negotiating tensions, dissonances and contradictions among available narratives within a participant's apparent experiences. My interpretations of student stories are a means of understanding my own story as a negotiation of competing narratives. The processes and products of this inquiry may provide insight into the complex question of teachers changing and changing teachers.