Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je relevantere communicatie op onze eigen website en relevantere advertenties van Standaard Boekhandel op externe platformen te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
A topical and provocative volume that invites consideration of the most fundamental issues concerning future educational provision: what is the purpose of our schools, and what should we do in them?
Cutting-edge research by contributors who are leading figures internationally in philosophy and education, for whom these issues have been particular points of concern
Includes a substantial keynote essay by leading philosopher of education, Richard Pring, which is the springboard for the complementary essays that follow
Engages with questions Pring raises under five themes: defending and questioning the comprehensive ideal; common schools in multicultural societies; common schools and religion; school choice and the comprehensive ideal; and common schools and inclusion
Dedicated to the memory of Terence H. McLaughlin, whose tireless pursuit of the philosophical questions and challenges raised by the common school and the comprehensive ideal is emulated in these pages