Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending (in België) aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
In januari gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending (in België) aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
In januari gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Winkels

Verlanglijstje

Winkels

Verlanglijstje

Zoeken

Volg ons op

140 winkels

Wist je dat er in Vlaanderen voor iedereen een Standaard Boekhandel is binnen een straal van 7 km?

Vind hier een winkel

€ 98,45

+ 196 punten

Levering 1 à 4 weken

Eenvoudig bestellen

Veilig betalen

In januari gratis thuislevering in België (via bpost)

Gratis levering in je Standaard Boekhandel

Omschrijving

This dissertation presents three experiments on learning with animations, introducing the application of temporal manipulations for instructional design. The experiments investigate effects of presentation speed manipulation on understanding the complex mechanical system of a pendulum clock. Time-lapse presentation is shown to improve comprehension on how the clock functions compared to realistic time depiction. The real-time animation is also inferior to the presentation of the pendulum clockwork as a static image. The effectiveness of the presentation speed manipulation is shown to be independent of local attention guidance. The presentation speed conditions neither differ in the profile of attention as measured by eye tracking, nor does cueing of different clock parts to guide attention show similar enhancement of - or interference with - the understanding outcome. These results indicate that decisions about temporal design characteristics strongly determine how beneficial an animation is for knowledge acquisition. Inability to substitute presentation speed manipulation by cueing to guide attention emphasises the independence of temporal manipulations. For complex dynamic content temporal manipulations provide promising opportunities for instructional designers to adapt animations to specific demands of the depicted content and the addressed audience.