Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
The study investigated the relationship of study-attitude of the students with their academic-performance at secondary level. The variable of Study-attitude was measured through the scores obtained by the students on Study-attitude Scale (SAS) consisting of 36 items. The variable of academic performance was measured through marks obtained by the students in the Board Examination. The academic-performance scores were correlated with study-attitude scores and it was found that study attitude was positively related to the academic performance. Furthermore, mean scores of low and high academic-achievers were compared and it was found that high achievers and low achievers differ in their study attitude and female, male and rural, urban students also differ in their study attitude.