Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
How can children 'develop' spiritually and how do their teachers know when 'development' has occurred? This volume traces the roots and growth of school worship and spiritual development from Victorian times and earlier through the 1960s and beyond in order to see how we have reached the present situation. The subject is examined in various contexts: its historical and cultural background; politics and legislation; philosophy and values; curriculum development. The book addresses the problem of how to define spiritual development and the contentious issue of compulsory school worship. It offers new insights and a thesis for the way forward.