Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
Décrire et explorer la sensibilisation des enseignants aux langues (tant la langue maternelle que la langue seconde/étrangère) comme une préoccupation majeure dans l'éducation aux langues est une préoccupation croissante ces dernières années. En ce qui concerne les études menées sur la question de l'ALT, les enseignants de langues devraient non seulement posséder des connaissances sur la langue qu'ils enseignent (dimension déclarative de l'ALT), mais aussi posséder les qualités (c'est-à-dire la conscience) qui permettront d'accéder facilement à la base de connaissances sur la matière et d'en tirer parti de manière appropriée.