Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
La escuela en general y la educación física en particular influyen decisivamente en la formación y educación del individuo, contribuyendo al desarrollo integral de la persona y siendo un pilar básico para el estado de completo bienestar físico, psicológico y social del adolescente. En concreto, la satisfacción escolar de los adolescentes respecto a la educación física, es un libro enfocado desde el ámbito de la educación física y dirigido al profesorado, estudiantes y comunidad científica en general. En él se aborda la satisfacción escolar de los adolescentes desde un enfoque educativo y social. Todo ello apoyado en una profunda revisión bibliográfica y con un riguroso diseño de investigación, en el que aparecen un marco teórico, un estudio de campo, diferentes investigaciones relacionadas con la temática, así como una bibliografía de referencia. Como conclusiones fundamentales se extraen que la satisfacción escolar es mayor en las chicas que en los chicos; la satisfacción con la escuela se reduce a medida que los alumnos se hacen mayores; los adolescentes con un peso correcto tienen una opinión más positiva de su profesorado; la satisfacción es mayor en los sujetos activos.