Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
Over years teacher education programmes' relevancy to social needs is questioned in the Indian context. Quantitative increase in output never ensured the fulfillment of qualitative requirements of the society. Over and again policy documents, commissions and committees highlighted this point as hampering the achievement of developmental goals to the required level. To withstand the needs of internationalization and globalization strengthening of teacher education at teacher educator training programme level is the point of focus. Being the teacher of teachers the development of teacher educator to the requirements of changing contextual needs is of utmost important. This book highlighted the need for a centralized admission procedure where candidate's quality is decided on predictivity of some selected variables of concern.