Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
In deze reader, nummer 30 van de reeks ?Praxis Bewegingsopvoeding?, worden wetenschappelijk onderbouwde visies voor Lichamelijke Opvoeding (LO) belicht. Vanuit de centraal vastgelegde eindtermen vormt het vakconcept de basis om bewegings- en persoonsdoelen na te streven. De competentiegerichte aanpak met integratie van kennis, kunnen en dynamisch-affectieve factoren maakt dat er in dit vak geleerd wordt. Het ge?ntegreerd aanbieden van persoons- en bewegingsdoelen wordt gefaciliteerd door een uitgebreide kennis van instructiemodellen en werkvormen. Een duidelijke visie over deze modellen is cruciaal om een rijke lesperiode uit te bouwen in functie van het vakconcept. Creativiteit is noodzakelijk om tegemoet te komen aan de noden van de leerlingen. Visie en creativiteit worden in deze reader vertaald naar praktisch uitgewerkte periode- en lesplannen binnen diverse bewegingsgebieden.
OVER DE AUTEURS
Peter Iserbyt is doctor in de Kinesiologie en co?rdineert de SLO-LO van de Faculteit Bewegings- en Revalidatiewetenschappen (FaBeR) van de KU Leuven.
Liesbet Mols is leraar LO en wetenschappelijk medewerker aan de FaBeR van de KU Leuven.