Der Band gibt Einblick in Forschungen zum historischen Deutschunterricht und zu kritischen Konzepten in der Migrationsgesellschaft. Er hinterfragt, wie Politik als Thema von Sprache und Literatur didaktisiert wird, auch was politikdidaktisch offen bleibt. Ziel ist eine Reflexion der Deutschdidaktik mit Blick auf Versäumnisse, Gegenwart und Zukunft.
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