Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending (in België) aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
In januari gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending (in België) aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
In januari gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Winkels

Verlanglijstje

Winkels

Verlanglijstje

Zoeken

Volg ons op

140 winkels

Wist je dat er in Vlaanderen voor iedereen een Standaard Boekhandel is binnen een straal van 7 km?

Vind hier een winkel

€ 244,45

+ 488 punten

Levering 2 à 3 weken

Eenvoudig bestellen

Veilig betalen

In januari gratis thuislevering in België (via bpost)

Gratis levering in je Standaard Boekhandel

Omschrijving

This book explores new modes, spaces and relations of the Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD)'s global educational governance associated with the PISA for Schools test. Adopting a theoretically-rich policy sociology approach, with an emphasis on topological understandings of spatiality and power, the book examines the entire PISA for Schools policy cycle, from its initial development, to its administration and promotion in the U.S., and its local enactment by schools and teachers. It demonstrates how PISA for Schools helps to steer how schooling is locally understood and practised through separate and yet overlapping techniques: governing by (1) heterarchy, (2) respatialisation and (3) 'best practice'.
The book reveals the specific effects of PISA for Schools as an exemplar of how global educational governance is increasingly enfolded within contemporary schooling, as well as discussing how we mightpractise a policy sociology in which the local is acknowledged as a relevant space of concern.