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Omschrijving
Tout espoir de refondation de l'école a partie liée avec la question de savoir
si l'école peut encore éduquer et quel sens peut prendre précisément une telle
éducation spécifiquement scolaire dans un monde complexe et problématique.
Le titre suggère qu'il y a eu un temps où l'école éduquait mais que cette fonction
éducative de l'école ne va plus de soi aujourd'hui. Poser la question ainsi,
suppose cependant d'élucider les diverses couches sédimentaires dans lesquelles
se dépose l'idée d'éducation à l'école. Sans cette élucidation, il est à craindre
que la question ne se dilue dans des débats stériles, comme on a pu le voir ces
derniers temps.
Heureusement, le cas de l'école est grave mais pas désespéré. Ce livre en est la
meilleure preuve.
Les auteurs de cet ouvrage ont su démontrer que la fausse bonhomie du titre
cachait un véritable problème scientifique (au sens des sciences humaines)
et politique (au sens de la conduite des affaires de la nation sur plusieurs
générations). Le triomphe de l'économie peut-il mettre en cause l'éducation qui,
historiquement, a tardé à faire son entrée à l'école ?
Specificaties
Betrokkenen
- Auteur(s):
- Uitgeverij:
Inhoud
- Aantal bladzijden:
- 158
- Taal:
- Frans
Eigenschappen
- Productcode (EAN):
- 9782343004952
- Verschijningsdatum:
- 10/04/2013
- Uitvoering:
- Paperback
- Afmetingen:
- 140 mm x 220 mm
- Gewicht:
- 210 g
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