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Omschrijving

Cette vaste somme a pour ambition de souligner et de justifier lÂ´existence et la permanence des idées pédagogiques. Ce premier tome est consacré aux pédagogues des XIXème et XXème siècles.Des pédagogues à découvrir. Des pédagogues à considérer. Des pédagogues pour nous changer. Des pédagogues pour dialoguer. Des pédagogues de la modernité. CÂ´est-à-dire des pédagogues qui, après ceux de lÂ´Antiquité, du Moyen Âge, de la Renaissance, vont reprendre le flambeau des idées pédagogiques et des changements éducatifs à une époque, le XIXème et le XXème siècles, où lÂ´éducation sÂ´impose comme la condition indispensable de la conduite de la société et de lÂ´épanouissement de la civilisation. Des pédagogues qui vont penser lÂ´éducation et surtout tenter de la mettre en actes autrement. Des pédagogues qui font oeuvre dÂ´eux-mêmes. Des pédagogues qui refusent de se plier aux lois de ce qui est convenu, de ce qui semble aller de soi. Des pédagogues qui nous apostrophent. Des pédagogues du monde entier. Chaque Pédagogue est présenté en le restituant dans son époque et en synthétisant sa pensée. Pour chacun, ensuite, des extraits de ses textes majeurs sont publiés, avec, en écho, les questions principales quÂ´ils posent et qui donnent au lecteur la possibilité de prolonger la réflexion.