Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
Mobiliteit hoort bij het schoolleven. Leerlingen, leerkrachten en andere personeelsleden gebruiken een brede waaier aan vervoermiddelen om zich te verplaatsen naar school of in opdracht van de school. Die mobiliteit vraagt tijd, kosten, organisatie en energie naast visie.
De vraag daarbij is of en hoe onderwijs thema’s met betrekking tot mobiliteit ter harte kan of moet nemen. En op welke manier onderwijs kan of moet intekenen op de ambitie van het beleid om in te zetten op ‘vision zero’ (0 verkeersdoden), naast andere ambities zoals het nastreven van klimaatdoelen.
In dit themanummer worden vijf invalshoeken van mobiliteit in het onderwijs besproken:
- toegankelijkheid en bereikbaarheid (Is de schoolomgeving veilig en toegankelijk voor iedereen, ook voor personen met een beperkte mobiliteit?);
- veiligheid (Hoe kan verkeerseducatie een preventieve maatregel zijn?, Hoe kunnen en moeten scholen, leerlingen en personeel verzekerd zijn?);
- samenwerking (Wat zijn de succesfactoren van een duurzaam schoolvervoersplan?);
- duurzaamheid (Welke visie heeft het schoolbestuur en welke vervoersmiddelen promoten of ontmoedigen ze?);
- verkeers- en rijvaardig zijn (Behoort het tot de kerntaken van het onderwijs om leerlingen te leren fietsen en autorijden?).