> Une grande variété de types de textes authentiques (informatifs, prescriptifs et narratifs) pour travailler différentes stratégies de compréhension.
> Une motivation renforcée grâce à l'alternance entre lecture de l'enseignant et lecture des élèves dans les histoires longues.
> Un vocabulaire enrichi par le travail préalable des mots clés de chaque texte et la constitution de réseaux lexicaux.
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