Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending (in België) aan op alles gedurende de hele maand januari.
Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
In januari gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten
Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending (in België) aan op alles gedurende de hele maand januari.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
In januari gratis thuislevering in België (via bpost)
Gratis levering in je Standaard Boekhandel
Omschrijving
Este libro presenta los resultados obtenidos en el proyecto de investigación "Estudio etnográfico sobre comprensión y producción de textos en una muestra de estudiantes latinoamericanos" desarrollado en el periodo 2008-2010 por los investigadores Mailing Rivera, Wilson Cortés y Katherine Osorio de la Universidad de Antofagasta en Chile; Francisco Gonzalez, María Galindo,Patricia Guerrero, Maria Araoz y Ana de la Vara de la Universidad de Sonora y Cristina Castro de la Universidad de Tlaxcala en México.Este registro etnográfico amplía las voces y las miradas contextuales y socio-culturales de los estudiantes de pedagogía en lengua, expresadas a través de sus propias representaciones sociales de la lectura y la escritura en la universidad, para reflexionar sobre la necesidad de incluir estos mundos sociales en la formación pedagógica. Proponemos que la formación pedagógica disciplinaria se potencia cuando las personas educan significativamente desde sus propias realidades contextuales, geográficas e históricas que vitalizan lo que pensamos y comunicamos a través de nuestra lengua.