Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
Men Teaching Children 3-11 provides a comprehensive exploration of work experiences of men who teach young children. The authors draw on their own research as well as international studies to provide realistic strategies to help to remove barriers in order to develop a more gender-balanced teacher workforce. Burn and Pratt-Adams, former primary school teachers who have both experienced these unfair gender practices, also trace the historical roots of the gender barriers that have now become embedded within the occupational culture.
Throughout Men Teaching Children 3-11, the authors argue that primary school teachers should be judged by their teaching talents, rather than by the application of biased gender stereotypes; and that male and female teachers need to work together to remove these stereotypes from the occupation.