Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
This collection of essays explores the cultural significance of children's reading by analyzing a series of Anglo-American case studies from the eighteenth century to the present. Marked by historical continuity and technological change, children's reading proves to be a phenomenon with broad influence, one that shapes both the development of individual readers and wider social values. The essays in this volume capture such complexity by invoking the conception of "mediation" to approach children's reading as a site of interaction among individual people, material texts, and institutional networks. Featuring a range of scholarly perspectives from the disciplines of literature, education, graphic design, and library and information science, this collection uncovers both the intricacies and wider stakes of children's reading. The books, public programs, and archives that focus explicitly on children's interests and needs are powerful arenas that give expression to the key ideological investments of a culture.