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Omschrijving

Materialien für den Geschichtsunterricht in deutscher Sprache (Von der Aufklärung bis zur
Gegenwart) est un manuel d'histoire en langue allemande destiné aux élèves des classes de
4^e et de 3^e bilingues - français-allemand - ainsi que des sections européennes de collège et
de lycée. La période traitée, divisée en cinq chapitres, s'étend du XVIII^e siècle à nos jours.

Cet ouvrage, cinquième volume d'une série couvrant toutes les grandes périodes historiques
(de l'Antiquité à nos jours), porte l'accent sur des moments clés de l'histoire politique,
économique et culturelle de la France depuis le XVIII^e siècle et sur certaines répercussions
de cette histoire dans le monde germanique (par exemple : les conséquences de la Révolution
française en Allemagne).

Par ailleurs, certains thèmes renvoient à des processus caractéristiques de la période étudiée
(colonisation aux XVIII^e et XIX^e siècles, industrialisation au XIX^e siècle, progrès médicaux
au XX^e siècle).

Chaque chapitre est composé de trois exemples historiques (Themen) organisés pour
permettre une étude plus ou moins approfondie. La diversité des documents proposés ainsi
qu'une structure volontairement simplifiée doivent permettre aux élèves d'appréhender
des problématiques dans leur globalité. De nombreux documents (tableaux, chants, extraits
d'oeuvres littéraires, photographies...), repérés par une loupe, permettent une approche par
le biais de l'histoire des arts.

Le questionnement proposé (Aufgaben) a pour but de développer les compétences orales
et écrites des élèves dans l'observation et l'analyse, à travers des approches pédagogiques
diversifiées (travail individuel et/ou travail de groupe).

Cet ouvrage vient également offrir des exercices (Ich übe...) permettant d'approfondir les
compétences méthodologiques en termes d'analyse de documents et de rédaction de récits
historiques.

Une synthèse est présentée en début de chaque chapitre. Les frises chronologiques et les
cartes permettent une contextualisation temporelle et spatiale de chaque question.

La richesse documentaire permet à chaque enseignant de faire les choix pédagogiques qui
lui conviennent et de s'adapter à son public, de collège comme de lycée. La forme adoptée
est guidée par l'idée majeure de rendre l'élève actif face aux documents et de l'amener à
construire ses réponses dans un double objectif, à la fois disciplinaire et linguistique.