Als dromen fluisteren

Mélissa Da Costa

Omschrijving

Une méthode pour entrer rapidement dans la lecture-écriture en français,conçue en partenariat avec ScoLibris Livre Solidaire.

M
éthode

A
ctionnelle et

C
ommunicative d'apprentissage de la

L
ecture

É
criture

MACLÉ Junior
est une méthode simple et innovante pour entrer rapidement dans la lecture et l'écriture en français. Elle vise le niveau A1, tout en préparant à l'inclusion sociale et scolaire dans les classes ordinaires.

MACLÉ Junior favorise :

une pédagogie différenciée, par tâches et projets, intégrant la classe inversée ;

la transdisciplinarité et la multiculturalité pour répondre aux besoins des jeunes de niveaux hétérogènes ;

l'expression orale, la lecture et l'écriture dans une progression spiralaire et motivante.

- Idéal pour accompagner

les jeunes nouvellement arrivés en France
, ce livre concilie

acquisition de la lecture
et du niveau A1.1 écrit tout en préparant à

l'inclusion sociale et scolaire dans les classes ordinaires
.

- L'apprentissage est rendu concret et efficace grâce à des

mises en situation
: à partir de

dialogues de la vie quotidienne, de documents authentiques
qui s'y rapportent, et d'exercices oraux et écrits, les jeunes découvrent les sons, le code syllabique et le français de scolarisation. Les thématiques, en phase avec les

programmes
et les

centres d'intérêts des jeunes
, permettent d'aborder les lettres et leurs sons dans une progression spiralaire.

- L'ouvrage et ses outils complémentaires permettent une

pédagogie différenciée, par tâches et projets
, intégrant la

classe inversée
, la transdisciplinarité et la multiculturalité pour répondre aux besoins

des jeunes de niveaux hétérogènes
qui sont en

UPE2A
, en

UPE2A
-

NSA
, en

dispositifs spécifiques
ou en

soutien scolaire
.

+

Pour l'enseignant
: ressources complémentaires disponibles sur le site compagnon (tous les dialogues en MP3, le guide pédagogique avec les activités orales, les jeux, des outils de différenciation...).

MACLÉ Junior : les publics concernés

Les jeunes de 10 à 15 ans

MACLÉ Junior est un outil pour les jeunes âgés de

10 à 15 ans
:

→ qui arrivent en France

à tout moment de l'année scolaire ou civile
;

→ qui doivent rapidement acquérir les savoir-être et savoir-faire du "

devenir élève dans le système scolaire français
".

Les jeunes, en parallèle de cette

inclusion scolaire
, doivent acquérir une certaine

autonomie
dans la vie quotidienne (et administrative) de leur pays d'accueil, avec et, parfois, sans famille pour les y aider.

MACLÉ Junior répond plus précisément aux besoins spécifiques :

→ des

jeunes allophones
n'ayant pas connaissance de l'alphabet latin ;

→ des

jeunes non ou peu scolarisés antérieurement
, dont les niveaux à l'oral en français peuvent être hétérogènes (du jeune ne parlant pas un mot de français à celui maîtrisant le niveau A2 à l'oral, ou encore celui qui est francophone) ;

→ des

enfants du voyage
.

Que ces derniers soient en CADA, en classes d'UPE2A, d'UPE2A-NSA, déjà intégrés dans des

classes ordinaires
(écoles, collèges, lycées professionnels et techniques, avec ou sans heures de soutien), dans d'autres dispositifs spécifiques d'accompagnement (école de la 2e chance, etc.) ou de

soutien scolaire
(centres sociaux, cours individuels, etc.), ces jeunes peuvent à tout moment de l'année s'appuyer sur MACLÉ Junior pour

réussir à entrer dans la lecture-écriture en français
et consolider leur connaissance de la correspondance phonie-graphie tout en progressant à l'oral en français.

Les formateurs et les formatrices

Les outils MACLÉ Junior et la méthodologie associée facilitent le travail des formateurs et des enseignants qui interviennent auprès de groupes hétérogènes, mais également en accompagnement individuel.

Ils vous permettent ainsi de :

→

Répondre aux besoins spécifiques (à l'oral et à l'écrit) de chaque jeune
tout en valorisant l'hétérogénéité du groupe par une pédagogie différenciée et une alternance d'activités en autonomie, en sous-groupes et en grand groupe.

→

Choisir votre propre progression thématique
. À l'exception des deux premières unités qui s'enchaînent, vous pouvez choisir de travailler l'unité 4, 5 ou 6 avant l'unité 3, selon vos besoins et choix pédagogiques.

→

Développer l'apprentissage du travail en autonomie
du jeune et de sa compétence d'" apprendre à apprendre ".

→

Faire manipuler " un premier manuel scolaire "
adapté à des jeunes, jamais ou peu scolarisés antérieurement, pour les préparer à utiliser plus tard des manuels scolaires plus complexes. Savoir se repérer dans un manuel est en effet une compétence importante à acquérir pour un élève de cette tranche d'âge.