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Omschrijving
Dans un pays où l'on ne commence officiellement la philosophie qu'en terminale, le développement de pratiques philosophiques à l'école primaire et dès la maternelle, apparaît comme une révolution!
Un chercheur et des praticiens témoignent ici de cette innovation majeure, située au carrefour de trois préoccupations:
- La maîtrise de la langue orale, à travers les interactions sociales développées par des discussions philosophiques;
- L'éducation à la civilité et à la citoyenneté, par l'éthique discussionnelle instituée par une classe fonctionnant en communauté de recherche;
- L'éveil de la pensée réflexive chez l'enfant, appelé à penser par lui-même à travers des exigences de problématisation, de conceptualisation et d'argumentation.
Instaurer par des discussions philosophiques en classe un rapport non dogmatique au savoir et un rapport plus coopératif à la loi, c'est ainsi contribuer à (re-)donner du sens à une école à la fois républicaine et démocratique.
Specificaties
Betrokkenen
- Auteur(s):
- Uitgeverij:
Inhoud
- Aantal bladzijden:
- 128
- Taal:
- Frans
Eigenschappen
- Productcode (EAN):
- 9782011707055
- Verschijningsdatum:
- 9/01/2002
- Uitvoering:
- Boek
- Formaat:
- Trade paperback (VS)
- Afmetingen:
- 140 mm x 190 mm
- Gewicht:
- 142 g
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