Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
Shunning polemicism and fashioning a new agenda for a critically informed yet practically orientated approach, this book explores aspects of multilingual education in the People's Republic of China (PRC). Amongst other issues, it also looks at the challenges associated with bilingual and trilingual education in Xinjiang and Tibet as well as the mediation between religion and culture in multi-ethnic schools, covering these issues from a range of perspectives - Korean, Uyghur, Tibetan, Mongolian and Yi.
The PRC promotes itself as a harmonious, stable multicultural mosaic, with over 50 distinct ethnic groups striving for common prosperity. Beneath this rhetoric, there is also inter-ethnic discord, with scenes of ethnic violence in Lhasa and Urumqi over the last few years.
China has a complex system of multilingual education - with dual-pathway curricula, bilingual and trilingual instruction, specialised ethnic schools. This education system is a lynchpin in the Communist party state's efforts to keep a lid on simmering tensions and transform a rhetoric of harmony into a critical pluralistic harmonious multiculturalism. This book examines this supposed lynchpin.