Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending (in België) aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
In januari gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending (in België) aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
In januari gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Winkels

Verlanglijstje

Winkels

Verlanglijstje

Zoeken

Volg ons op

140 winkels

Wist je dat er in Vlaanderen voor iedereen een Standaard Boekhandel is binnen een straal van 7 km?

Vind hier een winkel

€ 21,00

+ 42 punten

Uitvoering

Levering 1 à 4 weken

Eenvoudig bestellen

Veilig betalen

In januari gratis thuislevering in België (via bpost)

Gratis levering in je Standaard Boekhandel

Omschrijving

Alors même qu'ils sont prompts à dénoncer les dangers du
communautarisme, les responsables politiques et administratifs du
système éducatif délaissent une des conditions essentielles du
«vivre-ensemble» : la mixité sociale et scolaire dans tous les
collèges et lycées de France. Certes la ségrégation scolaire tient en
partie au consumérisme des familles et à la concurrence entre les
établissements, mais l'administration de l'Éducation Nationale a
aussi sa part de responsabilité.

C'est, tout d'abord, ce fait que ce livre cherche à établir :
comment, malgré les principes républicains affichés,
l'administration scolaire laisse-t-elle s'instaurer des formes aiguës
de ségrégation dans certains établissements ?

C'est, ensuite, à la compréhension de cet apparent paradoxe
qu'invite ce travail. L'hypothèse défendue tente d'échapper tant à la
complainte d'un État «impuissant», qu'à la dénonciation d'un État
«cynique», en montrant que l'absence de lutte contre la ségrégation
à l'école tient à des contradictions constitutives de l'institution
scolaire.

Explorant le fonctionnement quotidien d'une administration
d'État confrontée à l'injustice sociale que représente la ségrégation
à l'école, cet ouvrage est susceptible d'intéresser tant des acteurs du
monde scolaire (enseignants, personnels d'encadrement, décideurs
locaux) que des étudiants et des chercheurs en sciences sociales et
en sciences de l'éducation.