
Ce livre aborde la formation linguistique des migrants
sous ses aspects historiques, institutionnels, sociaux et bien sûr linguistiques
et didactiques. Il se propose d'apporter des éclairages théoriques et pratiques
sur un domaine encore largement méconnu. Il réinterroge des notions
comme culture, intégration ou littératie, qui sont au centre de la question
de la formation linguistique des migrants, tout en proposant des pistes
pour l'intervention didactique, et notamment pour l'alphabétisation.
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