Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
Adult L2 learners may have difficulty in perceiving and producing certain segmental L2 sounds even at the ultimate learning stage. Flege's (1995) Speech Learning Model (SLM) attempts to explain this persistent difficulty in terms of the perceived distance between an L2 sound and the closest L1 sound. Brown's (1997, 1998, 2000) feature model, on the other hand, considers lack of a relevant feature in L1 feature geometry as the cause of the difficulty. This work aims to find out which of the competing models, the SLM or the feature model, can most legitimately account for the ultimate attainment of segmental L2 speech learning for adult L2 learners by examining the perception and production of English segments by Japanese native speakers. The research shows that it is the SLM, but not the feature model, that can successfully account for the ultimate attainment of segmental L2 speech learning for adult L2 learners.