Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
Research has indicated that regular, systematic writing, over an extended period of time, improves student academic achievement and attitude towards mathematics. In addition there is support that assessment for learning strategies, such as descriptive feedback and peer and self-assessment, are vital to enhancing students overall performance. Traditional teaching practices of chalk and talk do not meet the needs of students entering our classrooms today. Teachers must be innovative and rely on a combination of teaching methods to stimulate students interest and to elicit participation in their own learning process. Journal writing has been more commonly associated with English/Language Arts classes. However, current research has found that when students write and explain what they are thinking in a written format, they gain a deeper understanding of the math concepts and skills. This book should help all educators in the K-12 setting see the relevance and importance of implementing the use of journal writing when teaching mathematics.