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Omschrijving

Classiquement, les discours sur l'entraînement sont nourris par des
analyses de nature disciplinaire (physiologie, biomécanique, psychologie,
sociologie, etc.) organisées sur le principe de la recherche de
«déterminants» de la performance sportive. L'ensemble de ces travaux a
contribué à fonder une méthodologie de l'entraînement constituant les
connaissances et habiletés procédurales de base de la profession
d'entraîneur(e).

Mais au-delà, et dans une filiation qui reste pour une large part à élucider,
le métier d'entraîneur(e) repose aussi sur une expérience vécue qui
mobilise des savoirs contextualisés et des savoirs d'action maîtrisés pour
analyser des situations singulières et complexes, conduire l'entraînement
au quotidien et agir au mieux compte tenu de l'état des connaissances et
des controverses professionnelles et/ou scientifiques.

C'est donc l'activité - dans son dynamisme, ses contextes, ses dimensions
interactives - reliée aux orientations stratégiques autant qu'aux valeurs et
aux cultures sportives qui les sous-tendent, qui est l'objet des préoccupations
de ces «Entretiens de l'Insep» intitulés «Interroger les entraîneur(e)s au
travail ? Revisiter les conceptions qui organisent l'entraînement pour
repenser le métier d'entraîneur(e)». Il s'agit de comprendre les pratiques
professionnelles des entraîneur(e)s «telles qu'elles se font», «là où elles se
font», «au temps où elles se font» et, plus nettement qu'avant, du point de
vue de celles et ceux qui les exercent réellement. Se dessine alors une
interrogation sur les figures contemporaines de l'efficacité de l'action
autour des sportifs de haut niveau.

Interrogation qui concerne la formation des sportifs de haut niveau, la
formation des entraîneur(e)s, la gouvernance du système du sport de haut
niveau, et qui nous incite à avancer sur des pistes originales et créatives
autrement plus complexes et diversifiées que celles proposées jusqu'à
aujourd'hui.