Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending (in België) aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
In januari gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending (in België) aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
In januari gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Winkels

Verlanglijstje

Winkels

Verlanglijstje

Zoeken

Volg ons op

140 winkels

Wist je dat er in Vlaanderen voor iedereen een Standaard Boekhandel is binnen een straal van 7 km?

Vind hier een winkel

€ 88,95

+ 177 punten

Uitvoering

Levering 2 à 3 weken

Eenvoudig bestellen

Veilig betalen

In januari gratis thuislevering in België (via bpost)

Gratis levering in je Standaard Boekhandel

Omschrijving

This insightful text offers vivid, fly-on-the-wall portraits of history teaching in action. Drawing on long-term observations of four teachers working in diverse school contexts, it explores what "good" history teaching looks like in practice.

Rather than offering a checklist of strategies or quick fixes, Golledge delves into the lived complexity of teaching. The book examines the structures, relationships, and contextual factors that shape and constrain professional practice, using the theory of practice architectures to illuminate the situated nature of teachers' work. Through rich case studies and the inclusion of student voice, it reveals how exemplary teachers engage, inspire, and adapt to meet the needs of their learners. In doing so, it underscores how good history teaching plays a vital role in shaping society's future by helping students understand the past, think critically about the present, and become informed citizens who can contribute meaningfully to their communities. The result is a nuanced, engaging, and deeply contextual account of what it means to teach history well - highlighting the relational, intellectual and creative dimensions of exemplary practice.

This book is essential reading for current and future history teachers, as well as researchers and academics interested in the lived realities of classroom practice.