« Il suffit de réfléchir au caractère "dérisoire" dont on affuble, a priori, le groupe des enfants : à partir de ce moment, le caractère "objectif" du ou des enfants disparaît derrière le besoin d'évaluation des satisfactions qu'il apporte à l'éducateur. »
F. Tosquelles et alii, Clermont, 1962.
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