Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
This book examines genres as instances of social processes, enacting a range of important institutional practices, hence also shaping people's subjectivities. Genres represent purposive and staged ways of building means in a culture. The book's particular claim to originality is that, using systemic functional grammar, it demonstrates how given genres build or enact social practice, how educational setting provide contexts in which some apprenticeship into such genres occurs, and how theorizing about such matters helps build a theory of social action, revealing how powerful is the systemic functional analysis in addressing questions concerning the social construction of reality. The discussion is built around extensive analysis of instances of texts collected in a number of worksites and school settings. While most are instances of written genres, some are spoken, most notably the chapter that is devoted to the discussion of the spoken classroom texts in which the teaching and learning of the written genres take place.