Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
The study conceptualized Public-Private Partnership (PPP) in education and reviewed current research in this area to identify and analyse PPP programmes in global perspective. The review of literature provided experiences and lessons learnt from different programmes. Objectives of the study were to clarify the concept and current status of PPP in education and analyse the existing initiatives of Public-Private Partnerships in education to explore new dimensions and models of PPP that could be integrated into the mainstream education system of Khyber Pakhtunkhwa province of Pakistan. The study found a wide range of PPP in education provision the world over, each with different characteristics, design features and country context. It was discovered that there is a dire need for introducing PPP in education. The study made three dimensional recommendations: firstly, recommendations for improving and reforming the PPP initiatives; secondly, recommendations regarding new dimensions in PPP; and thirdly, suggestions for integrating them in the mainstream education system of Khyber Pakhtunkhwa province of Pakistan.