Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending (in België) aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
In januari gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending (in België) aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
In januari gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Winkels

Verlanglijstje

Winkels

Verlanglijstje

Zoeken

Volg ons op

140 winkels

Wist je dat er in Vlaanderen voor iedereen een Standaard Boekhandel is binnen een straal van 7 km?

Vind hier een winkel

€ 209,45

+ 418 punten

Pre-order nu, verschijnt op 02/04/2026

Eenvoudig bestellen

Veilig betalen

In januari gratis thuislevering in België (via bpost)

Gratis levering in je Standaard Boekhandel

Omschrijving

This book challenges the economistic neoliberal rationale for vocational education by drawing critically on emancipatory theoretical approaches, especially a body of German theory neglected almost entirely by contemporary accounts.

Capitalising on the current under-theorisation of vocational education, this book reworks established perceptions of the role of vocational education under contemporary social, economic and political conditions. The book centres on pre-war and post-1960s emancipatory approaches to VET, examining the context of their emergence and their application to present-day contexts. Chapters discuss the role of neoliberalism in undermining the educational integrity of VET and other educational spaces, and examine the complex relations between education and skill formation in different societies. Applying its learning to contemporary VET in both the global North and South, the book ultimately provides foundations for critical thinking in vocational spaces.

This book will be of interest to scholars, postgraduate students, and researchers involved in vocational, technical, professional and adult education, the theory of education, and more broadly the economisation of education under neoliberalism. With potential to reframe debates concerning specific approaches to VET that can be applied in the global South, the book has undoubted international appeal.