Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
The aim of this project was to use a contemporary Information and Communication Technology (ICT) approach to promote reflective practice and to provide a vehicle for demonstrating professionalism and accountability through the creation of an electronic portfolio suited to educational leaders in West Australian schools. Participants were trained in the navigation of a portfolio software application engineered by the author, then provided with skills in the various technical aspects required to use it effectively. The software was designed to encourage self analysis through reflective practice using the Wildy and Louden (2002) Leadership framework as the conceptual model for the study. The research set out to describe an effective electronic portfolio designed to promote professionalism, accountability and reflective practice, to outline its architecture and technical features and to carefully follow people as they worked on their personal growth as leaders through its use.