Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je cadeautjes zeker op tijd in huis hebben voor de feestdagen? Kom langs in onze winkels en vind het perfecte geschenk!
Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten
Je cadeautjes zeker op tijd in huis hebben voor de feestdagen? Kom langs in onze winkels en vind het perfecte geschenk!
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
Este libro se ha concebido para la formación -tanto inicial como conti nua- de los docentes interesados en la enseñanza bilingüe, ya sea bajo el modelo de integración de lenguas y contenidos en Europa (CLIL, AIC LE, EMILE) como el de enseñanza por contenidos al otro lado del Atlánt ico norte y sur.La obra ofrece una mirada global al fenómeno bilingüe. Incluye, por un lado, una revisión de la epistemología del plurilingü ismo y su desarrollo en determinadas políticas lingüísticas para la en señanza de lenguas en entornos formales en diversas latitudes del mund o.A esto suma secciones eminentemente prácticas que abordan cuestiones como el difícil reto de la programación de contenidos integrados de á reas no lingüísticas y segundas lenguas, la evaluación de contenidos e n lenguas añadidas, las tipologías de actividades en el aula bilingüe, o la organización de la diversidad lingüística de los centros educati vos en un marco de desarrollo global de la competencia en comunicación lingüística.Francisco Lorenzo es profesor titular en la Facultad de H umanidades de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla.Fernando Truj illo es profesor titular en la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta en la Universidad de Granada.José Manuel Vez es catedrático en l a Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad de Santiago d e Compostela.